欧博代理:欧文回应争议言论!怒斥媒体骗点击率:不要制造兄弟间的匹敌

北京时间10月2日,欧文在参加一档播客节目时,发布了一些言论引发了外界的巨大质疑。其中,欧文说到了一句,“杜兰特让我职业生涯第一次觉得,我能投的我的队友也能投”。这句话引发了轩然大波,因为欧文此前曾……

  教育部克日在回答“关于保障非‘双一流’等高校教育经费”的相关提案时出,中央财政通过中央高校预算拨款系统和支持地方高校改造生长资金支持各级各种高校生长,在分配资金时,重点思量在校生人数、校舍面积、学校数目、难题水平等基础性因素,在保“人头”、保运转、保资助等方面对“双一流”高校和非“双一流”高校一视同仁,较好地支持了各级各种学校不停提升教育质量和水平。

  教育部先容,中央财政始终高度重视提升高等教育事业整体水平,指导和支持地方加大高等教育、职业教育投入力度,完善投入机制。在分配资金的同时,相关资金充分思量中西部区域等情形,向薄弱环节和难题区域予以倾斜支持,较好地促进了高等教育公正。2020年支持地方高校改造生长资金用于中西部区域的占比达84%。

  对于提案提到的“强化‘双一流’高校和学科的绩效考核和动态评估”,教育部称,现在该部正在研究制订“双一流”建设成效评价设施。评价设施将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,坚持以天下一流为目的,聚焦人才培养、创新能力、服务孝敬和影响力等焦点要素,驻足服务国家战略需求,强调中国特色和质量水平,突出人才培养质量水平和改造创新力度,既注重投入产出效益的绩效度,也评价周期内整体建设与学科生长的增值效果,建构多元多阶多维的“双一流”建设评价系统:

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  一是坚持定性和定量连系,统筹评价院校大学功效、内在生长及特色建设上的成效。

  二是将成效评价与历程监测连系在一起,形成评价、诊断、改善“三位一体”。

  三是实现存量评价模式向存量评价与增量评价相连系的模式转变,重视对成长性指标的评价,指导建设高校和学科关注久远生长,统筹近期与中长期建设。

  四是接纳高校自我评价、第三方评价和专家评价相连系的多主体多阶段的系统性综合评价机制。(记者 钟煜豪)

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